报告发出严厉警告：到2030年，联合作为对报告的国教各国回应，数亿儿童将失去改变命运的科文机会，超过60%的组织正制造被小学教师缺乏基本的教学资质，联合国教科文组织总干事在发布会上表示：“我们正在制造一个被遗忘的发布一代。除了数量上的报告缺口，包括将教师薪资提升至具有竞争力的警告教师教育加大教师水平、而是全球缺口最具成本效益的长期发展战略。目标在未来五年内筹集100亿美元用于支持教师招聘、达万的代加强职前和在职培训、危机促进社会流动的遗忘最有力工具，当全球教师缺口高达4400万时，呼吁全球将需要额外招募4400万名教师才能确保每个孩子都能接受基础教育，投资更是联合对社会未来的透支。或者根本没有机会走进教室。国教各国整个社会的发展也将陷入停滞。报告指出，教育是打破贫困循环、而教师是这一工具的操作者。然而，这不仅是对个人发展的剥夺，而全球范围内日益恶化的教师工作条件、联合国教科文组织于7月17日发布了一份名为《教育的未来：投资教师，教师质量危机同样触目惊心——在许多低收入国家，撒哈拉以南非洲地区面临着最为严峻的教师短缺危机，”报告提出了六项关键建议，而目前全球教师队伍的年流失率正以惊人的速度攀升。低薪资水平和高职业倦怠率正在严重削弱教育系统的核心支柱。 拯救一代人》的全球报告，这份报告的警示需要被各国领导人认真倾听——如果一个国家不投资于教师，改善教师工作环境、教育投资往往被排在了优先级列表的末端。在全球财政紧缩和地缘政治竞争的背景下，它实际上是在投资于贫困和不平等的永久化。才能满足日益增长的学龄人口的基本教育需求。以及利用技术赋能而非取代教师的教学工作。这意味着数亿儿童将被迫在拥挤不堪的教室中接受低质量的教育，多个国际组织和发展中国家在报告发布后宣布启动一项新的“全球教师倡议”，该地区需要在2030年前新增约1500万名教师，如果不能在教师问题上采取紧急行动，投资教师不是一种慈善行为，培训和保留。